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学工动态
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学工动态2018年第6期

一个辅导员的情怀

----2018年湖北省高校专科生辅导员骨干能力提升研修班学习体会

经济管理系  张雪花

2018年5月16日到25日,我怀着感恩的心情以学习的精神参加这次培训,很高兴成为本期的一名学员,非常感谢学院给我提供这次培训机会。通过为期十天的培训课程,让我受益匪浅。这次培训使我进一步加深了对大专生辅导员、学生管理工作的认识,同时这些丰富的理论知识和学员们的经验交流也将有利于我做好今后的工作。结合自己的工作,我谈谈参加这次培训的一些感想。

一、一次有别于平常的课程安排

本次培训武汉职业技术学院在课程的设置安排上是非常合理的。

(一)微论坛(无主题分享),组委给了我们每个学员分享的机会。我觉得这是一次很好的锻炼自己的机会,所以也主动报名上去演讲,表达的是要热爱这一份职业的。感觉辅导员们都是四有青年,有能力,有气魄,有口才,有情怀。

(二)外校参观。借此机会我们在培训期间不仅在学习的时候了解了武汉职业技术学院的文化,还了解其他高校的学生工作思路和方法。我们小组去的是武汉软件职业技术学院,在参观他们的实训场地的时候,大家都是赞不绝口,也学习到了很多外校的学生管理办法。

(三)主题讨论。培训期间拟定主题小组成员共同讨论,不仅对讨论的问题有了更系统化的认识,还加深了同学的情感,我们小组成员个个都畅所欲言。

(四)红色参观。带着兴奋和激动,我们参观了中共五大会址、毛主席故居、武昌中央农民讲习所等,令我们在精神上受益颇多。中国共产党第五次全国代表大会淡出了人们的视线。只有他的会址静静地立在武昌都府堤二十号,给人们精神上的慰藉。跨进毛主席故居的大门,一个典型的旧时三进小宅,四四方方的格子天,恢恢潮潮的泥灰墙,诉说着悠悠的岁月,东厢是杨开慧、毛岸英、毛岸青的小屋,西厢是毛主席好友的小宅,中间是大家的饭厅,后面是一个小小的阁楼,留给过往的革命同志,就是这样简朴的小屋,我想,它载着每个人生命里对隐居向往的小梦。农讲所四处环绕着绿荫。一溜典朴素雅的围墙,再零星地点缀些嫩草鲜花,这便是最好的暖春的景象了。武昌中央农民讲习所是第一次国共合作时期毛泽东倡议的一所培养全国农民运动干部的学校,讲解员带我们参观了常委办公室,教务处总队部,大教室,大操场等复原系列和反应农讲所历史的辅助陈列。这里当然是最具有纪念意义的地方,一切都照旧,仿佛真的让我们看到了许多学生学习训练的情景,这里有庄严地五大开幕式会场,当时的代表逾百人,有学生接受知识的大教室,走进当时农讲所的课堂,虽然只有几条长凳,一张讲桌和两面旗帜,但时不时能感受到当时浓烈的思想氛围,学生的求知欲望、革命的干劲和为人民服务,为人民着想理念,再走近教务处,同样这儿有的也仅仅只不过是几套供教师使用的一桌,一椅设施,透露的却是每个教师的兢兢业业。

二、一群让人感动的专家团

本次培训的课程讲授安排合理有序,涉及我们辅导员工作的方方面面,老师们要么风趣幽默,要么沉着冷静。最让我感动的是曲建武老师所分享的“做大学生人生成长的指导者和引路人”。之前我们学院就学习过他的事迹,没有见到本人,没有什么概念。这次一见,真是觉得在辅导员的岗位中自愧不如,我觉得这才是真正意义上的辅导员,那么的慈爱和有亲和力。他让我感觉到辅导员是一个多么崇高而神圣的职业,对学生成长太重要了,有多少学子在辅导员的教育下走向成功,走向辉煌。他说在大学里做学问不难,难的是能成为学生精神的导师;课堂上传授知识不难,难的是学生怎样通过你的人格影响树立起坚定的人生信仰。他谈大学生思想政治教育一定要有人来做,因此我们必须建立一支专业化、职业化的辅导员队伍。他和学生的事迹让人感动。一个头发斑白的老年人都在努力的工作和生活,我们又有什么理由和浪费时间来抱怨工作和生活呢?

三,一个辅导员的成长

(一)克服职业倦怠。

在我们的人生旅途中,每个人都会有很多选择,当我们选择成为一名辅导员,也就失去了其他的机会。每个人都会考虑机会成本,在选择辅导员的时候,首先要问自己的出发点是什么,选择这一岗位的价值和意义何在,很多时候我们存在这样或那样的困惑,面临一些困难,这应该是自己的角色定位不清,没有找到应有的寄托,有时候容易产生职业倦怠。辅导员扮演着许多不同的角色,政治角色、思想角色、道德角色、专业角色、生活角色等等。帮助和引导学生构造有意义的世界应该是我们扮演的所有角色的核心。

认清辅导员在大学生思想政治教育中的地位,辅导员是大学生思想政治教育基层的实施者,是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量,是高校稳定的基础。学生思想教育工作,不是一朝一夕就能完成的,它是一个渐进的过程,我们要善于学习和借鉴别人的经验,要有较强的创新能力和学习能力,要具备扎实的工作作风,工作时要有一定的工作技巧和策略。辅导员的第一重角色是老师,是大学生日常思想政治教育的老师,同时也应该是学生学业上的导师。辅导员的第二重角色是大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友,用自己的经验、知识、感悟来教学生怎么做人、怎么做事。辅导员的第三重角色是学生工作管理者,充分贯彻党的路线、方针和政策,组织、实施和指导学生活动,管理统筹学生群体的日常事务。

(二)大学生突发事件与高校危机管理

高校突发事件类型很多,引发的因素也很复杂,既有正面的、积极的,也有负面的、消极的甚至是错误的,因此,在处理过程中,要正确分析,同时必须坚持明辨是非原则。高校突发事件大多涉及到青年学生,更多地表现为人民内部矛盾,因而处理此类事件应本着教育第一位,教育与管理相结合的原则。因此,我们现在重要的是如何有效加强对学生的政治思想教育工作,加强学生的法制观念,加强对学生的管理,及时消除隐患。 

(三)大学生心理健康问题

大学生心理健康问题在一定程度上妨碍了学生的成长与发展、妨碍人际关系、妨碍个人潜能的发挥,致使满意度降低,学习效率下降,陷入心理困扰和痛苦。但是,出现心理问题并不代表就有精神疾病,我们作为学生思想政治工作的辅导员,要学会陪伴、倾听、理解、支持引导、教育、说服等,要做到这些必须保持自我的健康和稳定——爱自己才能爱别人。同样,爱自己才能体会到别人的爱,具有高尚的道德品质与个人魅力。

河北快3代理 (四)调整自己情绪做好学生工作

河北快3代理 为做到大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友,我们更需要进行不断的自我反思和自我鞭策,在工作、生活中 做一个道德高尚的“纯粹”的人,努力提高自己的综合素质和人格魅力,用自己的言行,积极影响学生,起好言传身教的榜样作用,处理好各种人际关系,特别是师生、家长、同事以及各种社会关系,营造一个和谐愉快的工作环境,促进我们更好的完成各项工作任务。善于观察、分析、总结学生工作的规律,提高工作效率,把握工作重点,做到工作具有预见性,要尽可能地做到多观察、勤思考,全面把握学生动态,维护学院安全稳定。不断加强自身学习,提高自身素质,作为一名学生工作者,坚定的政治立场和优秀的综合素质是我们传道授业的基础。建立良好的个人心理,懂得享受工作、享受生活,面对纷繁的事务和巨大的工作压力,学会如何去调节自己的工作情绪和缓解自我的工作压力十分重要。因此,我觉得在工作之余学会享受生活乐趣尤为重要,也有助于帮助自己更好地投入和做好繁忙的工作。

心怀责任,不负青春的学生;常怀师爱,不负青春的我们。

 

班委如何管理与运用

人文科学系  梅敏

班委是班级中的灵魂团体,班委管理是否得当,运用是否到位对一个班级的建设是否成功有着很大的关系。班委也是辅导员的左右手,运用得当也会给我们减轻很大的工作负担。自接班以来,我对班委的管理和运用摸索出三个阶段。

河北快3代理 第一阶段:全程指导。在这个阶段,辅导员没有将班干的作用完全发挥出来。辅导员在接手一个班级后,一般都知道选拔班委,将班委分工,定职定责,组建班级,完善班级。为了将班级带好,辅导员在开展班级活动的时候都会亲力亲为,全程跟踪。一旦不放开手脚,班干就只会在辅导员的扶持下工作,没有主见,没有创新,事事都要听辅导员的指示才动手。我在刚接班的时候为了将班级带好,学校开展的任何活动都不敢掉以轻心,任何事情都亲力亲为,全程指挥监督着班干工作,比如做旅游节宣传展板的时候,我从选题选材、构图、制作都一直带领着班干工作,班干晚上做到几点,我就陪到几点,生怕因班干的不成熟而出现一丁点差错。就这样上学期下来我发现自己不但工作得很累,在班级建设这一块做得不够出色。于是,我就思考着问题就在于我对班干的管理不够科学,没有发挥出班干的主观能动性,使班干的工作能力和工作方式过于依赖老师。

第二阶段:发挥班干的主观能动性,自主开展工作。从第一个学期的工作总结中,我寻思着要改变管理班干的方式。我认为班级工作应该放手让班干去做,发挥他们的主观能动性,应该让他们自己主动去开展工作,而不是老师布置什么工作就做什么工作,自己有关于班级建设好的想法都可以通过自己的行动实现。班级建设工作不是辅导员一个人的任务,而是全体班委,全体同学共同的任务和使命。于是,在9月份一开学,我就召开了班委会,将这一思想传达给每个班干,但是这一理念很快就被现实打破。在要求各班干根据自身职责自主开展工作后,我带的班的团支书就组织班上部分同学参与“快乐实践、点滴收获”的团支部活动,在整个过程中我仅是听了一下团支书的活动计划,没有参与任何细节工作,在活动过程中部分团支书向我反映参与的人不多,我当时根据自己的管理理念,并没有去帮忙团支书做工作,而是说你先不要怕困难,坚持把活动做下去。当我在活动结束时去验收团支书的活动成果的时候,有一位团支书突然崩溃了,因为活动得不到同学们的支持,开展得并没有预期中的顺利。后来她向我提出了辞职,表示做班级工作很累很苦,付出很多辛苦却得不到支持和理解。虽然后来经过做思想工作,她收回了辞职的要求,但从这次事件中我再一次对我的管理方法进行了反思。

第三阶段:充分利用班干,辅导员做坚强后盾支持。这个阶段可以说是前两个阶段的理念的结合。从班级自身的素质来说,部分同学已在高中时就养成性格懒散叛逆,不服管,对于辅导员来说管理尚不容易,何况是为同龄人的学生干部。因此,在要求班干自主开展工作的同时,辅导员并不能完全放手不管,辅导员需要用自己在学生中的公信力和威信力做班干的坚强后盾,向其他同学强调配合班干的工作;班干遇到难以解决的困难时,辅导员应及时给予帮助与处理;同时,经常参与活动过程,发现班干在工作中出现的错误或不合理的地方要及时给予纠正与指导。这样,班干主动开展了工作,有了辅导员的支持与指导会做得更顺利更好,更有积极性,辅导员减轻了自身的工作负担,参与活动其中又能保证活动的高质量高效果。所以,辅导员和班干双方相互配合才能顺利且高质量地完成班级管理工作。

在班干的管理过程中,还给大家提出这样一些建议:先培训、多表扬、巧批评、常鼓励、少放松、小恩惠。

先培训。班干在选拔出来之后,要对他们进行系统的培训。首先要告诉他们作为一个班干应该有的使命感和责任感,应当将自己的思想高于普通学生,在到课、归寝、课间保洁、寝室卫生、禁止吸烟等各项学院纪律面前起到模范带头作用,无条件执行,做同学们的楷模与榜样。然后要对他们的职责进行分工,明细工作任务。在平时,也要就一阶段出现的问题及时召开班委会进行必要指导与培训。

多表扬。每个学生都希望得到老师的表扬,在班干成功完成某件工作时,辅导员都应当利用周日晚点名或平时早自习的机会给予表扬,对他们的劳动成果表示认可,让他们尝到胜利果实的甜味,日后做工作才会有更大的动力和积极性。

河北快3代理 巧批评。对于学生干部要批评得当,如果一点失误或失职就严厉批评,会使他们对老师对工作感到灰心。其实批评一个人不一定要用严厉的口吻说出来,可以表扬另外一个人,让工作做得不好的人感到压力从而自己去领悟。

常鼓励。作为辅导员,当班干出现灰心,感到挫折感的时候,要多给予鼓励,告诉他们挫折其实是种锻炼。在平时也要多关心班干的工作,询问最近遇到了哪些困难。所以,适当的鼓励会使他们重新扬起斗志。

少放松。有些班干会犯些原则上的错误,比如说旷课、法定节假日前擅自离校、迟到早退等现象,许多辅导员对待班干犯错误会出现过松或过紧现象,容易走向两个极端。我们需要以一种正常的心态来面对班干的违纪,班干首先是一个学生,所以在某些时候可能也会犯一些错误,有些辅导员一看到班干部犯错误,就感到不可理解,以至于对班干进行最严重的处理,甚至不惜免除班干职务,这样让其他班干感到心灰意冷,也有一些辅导员看到班干违纪就网开一面,只看到班干部闪光的一面,而忽视了对班干的教育,长期这样下去,只会助长歪风邪气。

小恩惠。班干的工作是很辛苦的,所以辅导员若是给予心理上的关怀,他们便会感激不尽,从而会更好地完成你交代的任务。比如说这次参加迎新晚会《彩云之南》舞蹈节目的同学,她们每天排练到很晚,晚会结束后在国庆假期逛街时就给她们买了点小礼物犒赏鼓励一下,另外节气变化说点关心的话都是可以的。我一个班的班长在四级考试中考得不太好,我知道成绩后给他打了一个电话,叫她不要灰心,她在电话的另一头很感激我的关,。这无疑增强了我们之间良好的师生关系。

总之,每个人都有自己的工作方法,以上就是我本月在班委管理方面的所思所感,希望可以抛砖引玉,让我们大家在今后的工作中共同进步。

 

观我是不一young的辅导员有感

经济管理系   覃  琴

河北快3代理 5月24日下午,观看了“我是不一young的辅导员--思政代言人”比赛,有人激昂,有人平淡,有人高歌,有人低唱,但他们同样都是在表达"爱"。

爱有许多种:有热烈的,有温情的,有无声的。同样,演讲方式也有许多种,但他们同样都打动了“你、我、他的心”。

短短两小时的观摩学习中,我零距离地领略到了我们学校辅导员精英们的精辟表演,聆听到了辅导员们精彩的演讲,受益匪浅,可以说是一次难忘的精神之旅!
    VCR风采展示——辅导员石晶心老师的亲切给我留下了深刻的印象,这种和学生的真感情是做不出来也演不出来的,你跟学生没有那么深的感情,学生拍的时候就会很生硬,观众的情就融不进去。而我看完了VCR,被她的学生感染,青春飞扬,爱老师,反过来,石老师值得他们去爱,相信做她的学生是一件幸福的事情,因为听她说话就是一种享受。这时候我在想,如果是我参加比赛,我的学生能拍出这种效果吗?

演讲比赛——他们不是播音员,却字正腔圆、抑扬顿挫,媲美播音员。
有的老师的读音很准,也不平淡,声音有音乐性,即有重音,有高有低,还有形象性,行动性,是“我要讲给你”,并没有“自娱自乐”。一个个故事讲下来,我都听进去了,并且在想自己跟学生有哪些故事。

为你打CALL——刘梅初晓老师的发言将会场气氛推向高潮,她说对每个学生来说,我们在学校的时间只有短短三年,辅导员跟你们相处的时间也只有短短的三年,但是这三年,老师对你们是倾尽其能,动了真情,看着她动情的打CALL,我眼眶里的泪水也一直在打转,说到了心坎里;而邓友创老师的打CALL团队带来的是现在风靡抖音小视频的海藻舞等热门贴近学生的表演,将氛围再次推上高潮,非常接地气。虽然只有短短的5分钟,但大家的后援团却使尽浑身解数,尽情展示自己的才情,给我们带来了一个又一个惊喜,令人赞叹不已!还有我们系的飞指挥,才情尽显!
辅导员们才华如云中鹤,不仅让学生也让我产生羡慕感、敬佩感。所谓“亲其师,信其道,乐其学”,如此多才多艺的辅导员老师,学生怎么可能不爱上他们呢?

整个比赛高端大气地圆满结束了,她们要为这个过程付出多少的努力,才可以呈现出今天的表现。我不知道我要到这一高度还有多少距离,也不敢想象第一次站上舞台的我会是怎么一个样子。不过可以想象的,这个过程一定要付出十分的努力。

在她们身上我学习到了,我以后该具备的姿态。第一,要带着一份热情;第二,准备一定充分,充分的准备也会有助于我们消除紧张感;第三,要把握整个演讲的节奏,要合理的控制好时间;第四,要多亲近学生,了解学生,走进学生中间。通过这次的观摩,也有了以后努力的方向。

 

不一样的辅导员,我和我的学生

印刷与包装工程系  邓有创

经过长时间的准备和策划,本月不一样的辅导员活动顺利结束,三位获奖辅导员获得了在场评委的一致认可,虽然我没有获奖,但在本次活动中也收获满满,特别是我的亲友团,在短时间内给我策划的活动,给我的支持和鼓励,让我由衷的感动,同时也看到了我们辅导员队伍的团结,和同事朋友之间的友谊,在活动现场也领略了各个系部不一样的辅导员风采,在我们辅导员的队伍里一直有那么一群人在坚持、坚守和默默的付出。
河北快3代理 在学生工作中,首先要学会释放自己的工作压力、管理好自己的情绪才能做好学生的思想教育工作。学生的心理健康教育是工作的一个重要环节,很多问题的产生,其实都是心理问题。我们应当及时的发现问题,分析问题,解决问题,只有这样才能给于学生心理健康上的帮助。

在就业工作中,我所带的每届毕业生的就业率都在95%以上,并且60%的同学专业对口。每届学生从进校开始就制定职业学业规划,到目前为止已经有100多名学生通过自学考试获得了武汉工程大学和武汉科技大学的本科文凭,同时还有近10名同学在大三通过专升本考试拿到了江汉大学、荆楚理工学院、黄石理工学院等本科院校的录取通知书。

有一位王同学,在刚进校的时候不爱说活,不自信,在一次谈话中她告诉了我她的基本情况,在她的语言中透露出了极其的自卑,身边很多高中同学都上了本科,而自己却到了一所专科院校,于是开始自暴自弃。在如何引导帮助她更好的完成学业,让我费了一番脑筋。我认真分析了她的具体情况,发现她是能静下心来学习的人,而且英语成绩较好,为了让她能够自信,让她融入集体生活,我利用早自习的时间让她每天给全班同学讲英语小故事。知道她交流沟通放不开,我就安排同寝室的同学来配合她做试验,提前练习好第二天再教全班同学。知道她想考取本科,我与图书馆李老师联系把她资料带到安静的二楼图书馆里面,专心学习,同时与专业教师沟通,帮助她辅导答疑,购买学习资料。在老师和朋友的帮助下,她不断突破自我,到大二就已经考取了计算机一级证书,英语四级,并且在积极准备冲刺六级,并在大三毕业时成功通过专升本考试考上了江汉大学本科。现在每当别人问她在哪个学校上学的时候,她毫不犹豫的回答在武汉信息传播职业技术学院。因为在这里她收获了很多本科同学都享受不到的温暖,这就是我和我的学生在成长路上的一个故事,虽然很小,却很温暖。

不一样的辅导员活动虽然结束了,但是我和学生之间故事还未结束,我将继续陪伴他们度过最美好的大学时光。

 

辅导员,我谈恋爱了

经济管理系  芦  杰

“辅导员,告诉你一件事,我谈恋爱了。”

“辅导员,你怎么知道我谈恋爱啦?”

“辅导员,我们班的某某谈恋爱了……”

大学校园里,学生谈恋爱是比较常见的,不足为奇,但学生的恋爱情感问题又是辅导员日常管理工作中重要的一部分。

1、学生观点

有的学生认为,大学里就应该至少谈一场恋爱,不然自己的大学就不圆满;有的学生认为,大学里不应该谈恋爱,应该把精力放在学业上,好好学习,努力奋斗;也有的学生认为,其实恋爱和学习两者不冲突,可以都拥有,但都没有好像也没有什么影响。

2、学生恋爱的知晓途径

学生的认知世界里,谈恋爱了主动告诉辅导员和家人的有,但是微乎其微,所以需要辅导员通过其他途径去了解学生状态,这个主要途径就是将自己的工作做细做实,与学生的接触过程中察言观色,在日常工作中用心的去掌握每个学生的恋爱情感状况,例如:学生近期的学习、活动、生活状态变化,消费变化、情绪变化、人际关系等;再者就是通过与其他同学接触过程中的信息采集,例如谈心谈话、询问了解、处理矛盾等。

作为辅导员,面对大学校园里的学生恋情还是要保持一个客观中立的态度,要明确自己的身份和职责,始终要以思想政治教育引导为主线去开展工作。

1、加强心理疏导,树立正确爱情观

大学校园里,学生处在的年龄段出现恋爱现象是很正常的,也是不被禁止的,辅导员要能接纳自己学生发生恋爱的情况,而我们的工作重点是做好学生恋爱的成长引导工作,做好学生在恋爱过程中的心理疏导工作,帮助学生树立正确的爱情观,协助学生如何处理好学业、人际等与恋爱产生的矛盾冲突问题,以一种积极健康向上的心理状态去面对恋爱问题,而不是让学生在恋爱的境遇中迷失了方向、迷失了自己。

当学生独自暗恋别人不敢表达,整天自我纠结、自我虐心的时候,怎么办?当学生恋爱过程中发生了争吵,情绪低落、郁郁寡欢的时候,怎么办?当学生恋爱分手后,无法接受事实、无处释放自暴自弃的时候,怎么办?当学生在恋爱经历中受到了精神和身体上的伤害,不敢视人、没人倾诉的时候,怎么办?当学生在恋爱过程中遇到了任何问题,解决不了、茫然无助的时候,怎么办?……

其实不管哪一种情况,采用了什么样的手段,要想达到预期的效果,还是要加强学生的心理疏导、以学生的思想引导为主,学生恋爱遇到问题就像水管有了淤泥淤积一样,只有疏通,淤泥清除了,才能保证水管畅通,帮助学生恋爱问题的疏导,解开了学生的心结,畅通了思想上的“淤泥”,学生自然而然的可以正确认识面临出现的恋爱问题,从而建立良好的恋爱观,自己更好地去面对恋爱问题、情感问题。

2、督促行为规范,不因爱误入歧途

在主观思想上帮助学生树立健康的恋爱观、正确处理情感问题的同时,也要规范好学生的言行举止,要时刻提醒学生,如果恋爱,你准备好了吗?不要让学生在爱的世界里走错了方向,将美好的事情变成罪恶的初始,例如:恋爱过程中会存在一定的花费开销,有的学生用钱大手大脚,又碍于对象的脸色和自己的面子,导致自己的经济无法承受或者过度超支,要维系所谓的恋爱怎么办?家里要钱骗了几次也不敢要了,同学之间该借的也都借了,或许有的同学将目光转向了实体借贷、网络借贷等等,从此一发不可收拾。例如:恋爱中你情我侬,整个世界只有你和我,不管任何场合都是形影不离,卿卿我我,难舍难分,学业、纪律、规矩等等都抛之脑后,什么自尊自爱、礼义廉耻、行为规范都已是浮云,雷池中的妄所欲为,我行我素中不再回头,伤了自己,伤了所有。

河北快3代理 对于学生恋爱中的行为规范督促是很有必要的,个人观点是不支持也不反对,但要有底线,对于明显有原则性问题的干预一定要提前,不能任由事态肆意发展,导致不必要的后果,让学生走弯路、行错路。

3、关注学生成长,保持后续的跟进

恋爱的情感问题是学生大学学习生活期间重要的一个部分,正确面对学生的恋爱问题也就是帮助学生有效的成长,思想上的有效疏导和行为上的合理引导是帮助学生处理恋爱情感问题的主要手段,也是辅导员在学生工作中必不可少的重要环节,在整个学生成长成才的过程中要长期保持关注,并且做好相关的跟进工作,让学生在思想上可以正确认识到恋爱问题,形成良好的爱情观,对于可能出现的任何情况能够掌控自己的情绪管理,并且积极调整、积极适应;在行为上能够约束好自己,掌握好自己的分寸,经营好自己的恋爱,并能处理在恋爱过程中出现的任何突发状况,做到不妄言、不妄行。

情由心生,学生的恋爱该来的终究是要来,辅导员在整个过程中,做好关注、帮扶以及突发情况的干预就好,对于学生的恋爱情感问题,解决心理郁结的疏导和约束行为规范的督促相结合,双管齐下引导学生健康成长。

 

从谈话中学会思考

信息工程系  王娇艳

最近我遇到工作上的一个困惑:我所带班级有位男生,家里有钱,经常开着车来学校,这名男生口碑不好,最近对班级里一位女生展开追求,该女生不胜其烦,找到我倾诉,希望我找这名男生谈话,使这名女生恢复正常的大学生活。

作为辅导员,如果遇到此类问题,该怎么和这名男生谈话?

虽然我不是情感专家,没有办法给他专业的帮助;但是这次遇到的工作问题也引发了我的一些思考。

鉴于这位女生的诉求,需要辅导员对这位男生进行谈话。比如开车来学校的目的是方便上学,还是想通过这种方式进而引起他所喜欢的那位女孩子的注意?辅导员可以通过“口碑不好”这个话题展开与这位男生的谈话。需要这位男生直面问题,使他引起重视,主动关注辅导员对他提出的问题,逐步使这位男生能主动敞开心扉,谈谈他内心真实的想法。

河北快3代理 可能辅导员在和这位男生的谈话中不能一下子就使他主动敞开心扉,把心里话全盘托出,也可能需要辅导员多几次与这位男生接触,使这位男生充分信任辅导员对他是有帮助的,这时这位男生才会敞开心扉,老实交代。这个过程辅导员需要用心理学共情原则和同理心的方法与这位男生进行交心,换位思考,逐步引导这位男生树立正确的爱情观。

对于此次事件,引发了我关于日常性工作的一些思考。

一、关于辅导员学生事务性工作能力储备的问题。

在新生入学之初都会对他们进行入学教育,告诉他们《学生手册》是学校的规矩,需要同学们自觉遵守,告知他们不要触碰红线、底线。辅导员需要和学生讲清楚《学生手册》的相关内容,使他们达成共识。现实中很多高校除了教职工车辆外,是不允许外来车辆进入学校停放的。谈话中其实只要方法得当,引导有理,学生还是会积极配合辅导员工作的。学生日常事务性工作就是需要辅导员在平时多积累学生案例,不断总结工作方法,才能在繁忙的工作节奏下,有序处理各种学生日常事务。

二、关于辅导员班级管理能力储备的问题。

在班级中,有各种各样的学生,有的开朗,有的内向;有的开得玩笑,有的郁郁寡欢......这些都需要辅导员有自己的一本帐,面对学生情感等疑难杂症时,能对症下药,达到治病救人目的。比如,这名男生口碑不好,是因为他从小到大是单亲的缘故;还是因为他自己表现出来的外在硬朗的保护色,其实内心是脆弱的;又或是他从小到大一路溺爱成长过来,当惯了家庭小皇帝,所以才会在宿舍中出现个人生活习惯与集体生活不相适应,或是个性独特的问题;这些都是需要辅导员把功课做在平时,懂得解题,懂得验证,才能游刃有余。

三、如何引导学生正确的看待情感问题。

有句话是这么说的:“爱是缘分,爱是感动,爱是给予,爱是宽容,爱是牺牲,爱是体谅,爱是一辈子的承诺。”如果是因为大学生们青涩的恋爱,而耽误学习,结果只是事倍功半,耽误了两个人的前途和幸福。如果是因为两人相互扶持,互帮互助,无论结局如何,他们都很坦然,很幸福。

在大学校园里谈恋爱的青年男女,虽说爱情是两个人的事,但做为旁人,我们既见证过他们的故事,也见证过他们的事故。作为辅导员,我们不但要去引导青年男女有正确的爱情观,更重在教育他们有责任和担当精神,懂得学好知识技能的重要意义,在不久的将来有能力担负起肩上的重担,贡献自己的力量。

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